社会地缘政治和经济多重危机

Shakib5452

从事人工智能和教育交叉领域工作的政策制定者从业者和学习者参加了此次活动。在由三部分组成的系列文章中我们提出了圆桌讨论的见解以建立当前学习和人工智能的格局探索人工智能支持的个性化学习的挑战和机遇并推测其未来的发展轨迹。在这篇介绍性文章中我们对比了我们的技能的新兴前景以及学习必须如何适应人工智能的新兴用途。最终我们评估了用于个性化学习的人工智能在实践中的样子作为预测的未来场景。我们的教育体系需要适应随着人类目前面临的相互关联的环境越来越明显的是我们人类适应发展学习忘却和重新学习的能力在即将到来的时代将至关重要。

随着技术进步人口老龄化和气 数字数据 候变化塑造新经济劳动力将需要适应以跟上步伐并需要大幅提高技能和再培训。人工智能的艺术家插图。这张图代表了人工智能解决重要问题的方式。它由创建是启动的可视化项目的一部分。当我们准备快速适应不断出现的新挑战时学习能力以及终生持续学习的能力变得前所未有的重要。技能的半衰期正在缩短预计到年十分之九的英国工人将接受再培训。我们当前的教育体系结构在生命早期提供了一个单一的接触点塑造了我们未来几十年的工作和生活方式。当前的教育系统还通过通用的规定课程限制了人类的潜力而这些课程未能考虑到每个学习者的需求。



有机会挖掘所有学习者的独特潜力并为他们配备以生活为中心的技能。我们需要对教育和教学的作用有一个共同的愿景将人类智能置于其核心同时探索人工智能可能带来的潜在好处。教育作为一个系统还有其他缺陷英国学校的排斥现象稳步增加而成人学习者的学习参与度却在下降。被排斥的经历对有特殊教育需要的学习者受照顾的学习者和或来自某些少数族裔群体的学习者影响尤为严重。与更广泛的系统性因素例如经济不安全和政策制定的意外后果相关这些经历导致教育系统内各个层面的关系破裂。在圆桌会议期间我们仔细审视了我们教育系统的目的并期待着一场关于人工智能解决方案可能在哪些领域发挥附加作用的对话以便我们为技能格局的指数级变化做好准备。